自新冠肺炎疫情发生以来，外国语学院深入贯彻落实教育部、安徽省教育厅有关“停课不停教，停课不停学”的工作部署，认真谋划，积极探讨，如期实施在线教学工作。余艳艳作为一名大学英语教学的一线教师，努力革新教学方式，优化教学设计，以学生为本，致力打造高效“云课堂”。
有效运用平台强化过程管理
针对非英语专业的B类学生，余老师主要依托外研社的U校园平台，结合QQ分屏、超星泛雅和学习通等在线教学工具，分课前、课中、课后三个阶段，全面推进学生的线上学习。
在线课堂上，学生能够积极参与讨论，认真做好学习笔记，完成课后练习与测试。老师和学生时时保持互动，关注学生动态。
发挥团队力量激发学习兴趣
《大学英语A》的后续文化拓展课程以《中国文化英语教程》为主干教材，立足于中国传统文化知识的介绍。余老师从中国传统文化和西方文化差异的角度，注重提高学生的人文素养和跨文化交际能力，同时为了激发学生的学习热情和参与度，还将学生进行了分组，让学生进行线上小组讨论、互动，借助QQ分屏、QQ群课堂在线工具，进行小组汇报。
培树家国情怀推进“课程思政”
在线上教学中，余老师既关注规定的教学内容传授，又注重发掘课程教学中蕴含的思政元素，将战“疫”中的各种思政素材融入教学中，积极推动“课程思政”。
例如， 《纽约时报》对于采取“封城”措施的中国和意大利，使用了截然相反的评价。针对这一“双标”报道，余艳艳让学生通过语言对比、语义分析，引导和鼓励学生发表自己的看法。同学们都清楚地认识到一些西方媒体的政治偏见，高度赞颂面对疫情，中国举全国之力，连全民之心，共同抗疫的措施与努力。大家纷纷表示要在这场战“疫”中尽自己的一份力，在感恩中前行，传承永恒的家国情怀；同时表示，要把英语学好，提高跨文化交际的能力，在全球化语境下用英语讲好中国故事，传播中国声音。
漫步“云”端，还需师生共同脚踏实地。在疫情期间，改变的是教学形式，不变的是育人初心，教师们用专业赋能，齐心协力，坚守初心，创新线上教学新模式，以学生为本，努力打造高效“云课堂”。
（撰稿、摄影；外国语学院；审核：外国语学院 黄先进；责任编辑：宣传部 田甜）